DISTANCIELLE
IPERIA - PARLER UN MOT, UN SIGNE
Dernière mise à jour le 4/01/2021
Programme de la formation
Pratiquer la communication gestuelle associée à la parole, dans une démarche de communication bienveillante.
Objectifs pédagogiques
- Apprendre les principaux signes du quotidien (environ 100 signes) : besoins physiologiques et sécurité, émotions et ressentis, objets et jouets du quotidien, famille et personnes, nature et animaux…
- Construire et évaluer une activité en utilisant cette pratique : mise en pratique de l’apprentissage des signes via une activité (chanson, histoire…).
- Communiquer autour de cette pratique auprès des parents/de l’entourage de l’enfant.
Profil des stagiaires
Pour qui
- Assistantes maternelles
Pré-requis
- Aucun
Contenu de la formation
-
La communication gestuelle associée à la parole
- Les origines
- C'est un outils de communication et non une langue
- Les bienfaits
- Comment signer ?
-
L’intérêt du concept dans le développement de l’enfant
- Imitation, activité motrice et le langage
- Présentation des besoins de l’enfant d’après Maslow et des signes qui y sont liés (fondamentaux, appartenance, sécurité…)
-
Accueillir les émotions des enfants avec les signes
- Importance d’être dans l’écoute active des émotions de l’enfant
- Les signes et les émotions, ressentis et principaux signes de formes du concept
-
Les grandes théories/courants liés au concept
- « Etre bienveillant » c’est quoi ?
- Initiation à la CNV
- La théorie de l’attachement d’après Bowlby
- Les signes de la famille et la politesse
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Apprendre à signer des histoires
- Apprendre à signer les mots liés à la nature et aux animaux
- Comment signer un livre ?
- Utiliser un butaï pour raconter une histoire
-
Intégrer dans son projet éducatif le concept bébé signeur
- Aide à la rédaction pour intégrer le concept bébé signeur dans son livret d'accueil
- Les questions les plus fréquentes
-
Consolidation des acquis
- Autour de jeux pédagogiques : révision de ce qui a été vu
- Réponses aux différentes questions
-
Bilan de formation
- Bilan de formation individuel écrit
- Bilan oral et collectif.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.